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专用室建设助力白云园小学STEM教育--市装备中心来白云园小学调研STEM项目应用

发布时间:2022/3/11 9:25:17 作者:白云园小学 浏览量:920次


37日上午10:30,市教育局装备中心技术科宋涛科长、蔡伟老师等领导、专家在区技术办周燕科长陪同下走进白小,对STEM项目应用进行现场调研。

2019年底,在市区装备部门的关心支持下,我校成功申报并建成市级标准化STEM专用室,配备了开源硬件、加工工具、3D打印、无人机等设备,为白小娃提供了实践创新的学习新空间。此次市装备中心组织的工作调研,旨在了解大奖STEM课程及专用室常态使用情况。

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调研组首先旁听了郭凝老师执教的《植物生长监测---土壤温度传感器》一课。

一群人在餐厅中度可信度描述已自动生成 桌子前的人中度可信度描述已自动生成

这是学校五年级STEM校本课程《班级绿植》中的一个活动课例。教学中,郭老师结合班级绿植栽培活动,创设问题情境引导学生设计自动补水方案,在互动讨论中聚焦本节课的探究任务----土壤湿度监测,接着教师介绍土壤湿度传感器的特点和用途,指导学生运用mind+图形编程软件编写程序,利用配套硬件组装检测装置,并现场对盆栽土壤进行了测量。这节课尝试整合多学科教学,通过任务驱动引导学生主动探究,运用技术手段解决真实问题,较好地体现了STEM课程理念。

人们在看台上的人在房间里中度可信度描述已自动生成人们在看台上的人和电脑中度可信度描述已自动生成一群人在餐厅里描述已自动生成

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接着,调研组移步小会议室听取大奖汇报。张高洁校长以《融合STEM教育理念的儿童创生学习实践》为题,向专家们着重介绍了两年来我校围绕“创生学习”开展STEM校本课程建设和实施的情况。

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大奖基于前期创生学习的教学实践,依据STEM课程理念,自主开发构建了《白小智慧生态校本课程》,分别在三至六年级开设了《生态鱼池》、《班级植物》、《鸟巢的研究》、《垃圾分类》四个研究专题,建立了由科学、信息、数学、综合实践学科教师以及南师大研究团队组成的校本课程项目组,利用每周一次校本研修(本学期安排在课后服务时段)时间引领学生从身边的真实问题出发,开展自主探究、协作学习,主动运用技术尝试解决生活中的现实问题,着力培养学生的科学思维、创新意识和解决实际问题的能力,努力追求白小课堂教学方式的变革,初步形成具有白小特色的校本课程体系,产生了积极的教育影响。

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一群小孩在教室里描述已自动生成桌子上摆放着黑色的机器低可信度描述已自动生成图片包含 室内, 人, 桌子, 活描述已自动生成许多小孩在玩电脑描述已自动生成

许多人在餐厅里中度可信度描述已自动生成

除了校本课程,大奖还充分利用STEM专用室的硬件环境,组建丰富多样的社团活动,包括科技探索、硬件编程、木工、3D无人机等,将专用室的效能辐射到全校,受到孩子们的欢迎。

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近两年多来,我校学生在各级各类竞赛活动中取得较好成绩,近两届实验班毕业生中优秀生源比例增加,整体质量受到学区中学的持续好评,大奖办学品质得到进一步提升。汇报中,张校还结合项目实施的实际提出了后续改进的方向。

最后,宋科针对此次调研进行了指导反馈。他充分肯定了我校从学生出发,从细节入手设计实施的校本STEM课程,虽不弘大,但有价值;合理利用装备条件,引导学生深入实践,开展适切的探究学习,体现了素养与装备相结合的项目理念。同时,他鼓励大奖在常规教学中积极拓展基于STEM的实践活动,并希望大奖将STEM室的教学应用覆盖更多学生,为学生个体的实践探究提供开放、多元的环境支持。

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这次专项调研,展示了大奖STEM课程的初步成果,同时也明晰了今后深入推进的方向和思路,在专业引领下白小的STEM教育将立足基础,继续优化课程,探索创新教学,提高装备使用,更好地满足学生多样化的需求。

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