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江苏省教育科学“十四五”规划课题开题现场会

发布时间:2022/6/2 11:05:21 作者:鼓楼区教师发展中心 浏览量:1177次


2022年是“十四五”规划实施的关键之年,作为首善之区,鼓楼区教师发展中心以课题开启了“十四五”的科研征程,持续引领区域性教育科研的方向。其中,两项课题《小学数学核心素养培育的区域实践研究》、《基于幼儿园男教师职业优势的区域培养模式研究》分别被立项为江苏省“十四五”教育科学规划专项课题和幼教重点课题。

531日下午,开题会在鼓楼区教师发展中心拉开帷幕。江苏省教育科学规划办蔡守龙主任、南京师范大学李星云教授、《江苏教育》主编张俊平先生、江苏第二师范学院继续教育学院徐群院长、南京市教科所李亚娟博士莅临开题会现场。鼓楼区教师发展中心杨杰军副主任、教研员朱清老师及课题组部分核心成员参加了本次活动。

本次开题会由鼓楼区教师发展中心刘明静老师主持,杨杰军副主任对各位专家致欢迎辞。随后,作为《小学数学核心素养培育的区域实践研究》的课题主持人,他代表课题组做了开题汇报。汇报重点围绕“数学核心素养”、“区域实践研究”等内容进行了梳理和分析,结合文献对相关概念进行界定,发现已有研究的不足,并从宏观、中观、微观三个层面论述了此课题的价值。报告将关于课题已经开展过的研究进行了细致梳理,运用清晰的图标将数学核心素养的十一项内容罗列并分组,让课题研究更具操作性。最后,杨杰军副主任将课题研究过程中的困惑罗列出来,希望在与专家的对话中寻求答案。《基于幼儿园男教师职业优势的区域培养模式研究》的课题主持人是鼓楼区教师发展中心教研员朱清老师,她向专家简要介绍了鼓楼区幼儿园男教师团体的发展过程和现状,课题组核心成员程超老师作为代表向大家做了汇报。课题主要围绕“幼儿园男教师职业优势”、“区域培养模式”等内容进行分析和阐释。通过梳理国内外学者对幼儿园男教师职业优势的理解,从中总结提炼幼儿园男教师的职业优势,探寻区域层面的培养模式。程老师结合开题报告内容,简要介绍了鼓楼幼教MEN之队的发展过程,希望在课题研究的过程中逐渐将团队实践经验理论化,为同类型团体组织提供范式。鼓楼幼教MEN之队队长黄建园长在汇报结束后补充发言,他指出幼儿园男教师职业优势是相对的,并不是性别优势,希望通过课题研究提升教师能力水平,建立一支专业化的幼儿园男教师团队。

专家组在听取的报告后,对两个课题研究团队的研究精神予以高度肯定,并由衷地表达感受,为今后课题研究指明方向。专家指出,两项课题都是站在区域层面的研究,都能聚焦区级研训的问题,都具有较强的推广价值。第一个课题可从行政、教师发展中心、大奖分层推进,从内涵、培育、评价三个方面展开深入研究,根据十一个核心素养探索评价方式和评价指标。第二个课题可以拓展文献检索,通过梳理、评述,进一步把握国内外研究现状,注重叙事研究和个案研究,促进幼儿园男教师专业成长。

科学研究的道路道阻且长,两个课题组定会以求真的态度、钻研的精神不断破难前行。


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