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研读文本 彰显生本——南京市民生实验小学语文校本研训侧记

发布时间:2022/12/14 10:48:38 作者:民生实验小学 浏览量:49次


窗外寒风袭面,室内暖意融融。2022年12月7日,我校王燕老师与三(4)班的孩子们一同品读了统编版三年级语文上册的《大自然的声音》这篇课文,与全体语文老师共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。

大自然是美妙的,亲近自然是孩子乐此不疲的事情,在大自然中有很多美妙的声音,王老师巧妙地利用资源,用学生们熟悉的鸟叫声、流水声、风声等作为探究的对象,让学生静下心来去倾听,去感悟,去想象,从声音中感受大自然到从语言文字中品味大自然,让孩子身临其境,仿佛与大自然的万物有了一个近距离的接触。整节课的设计聚焦语文核心素养,层层推进。王老师引导学生在读中感悟,以感官贯穿了课堂,让学生身临其境真实感受大自然声音的奇妙,体会到大自然声音的美妙,同时让学生通过对比,感知自然界的与众不同,从而达到把握文章主旨的目的。在品读感悟环节,王老师采用多种形式指导学生有感情朗读,在读中感受语言的韵味,深入体会大自然声音的美妙。在讲解重点段落的过程中,王老师采用抓住关键语句的方法,孩子们兴致勃勃,课堂气氛活跃。

课后,语文组进行了评课活动。老师们认为王燕老师的课堂教学设计严谨,能引导学生入情入境、展开丰富的想象,运用多种形式,引领学生品读语言,让学生真正地走进大自然,体验大自然的同时,发现大自然,达成知识、能力、思想情感目标的同步实现。这样的语文课符合学生的心理需求、满足了求知的愿望,对学生内心世界触动也很深。

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